九州共立大学

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校史沿革

年 月 事 項
1965年4月 创建九州共立大学(经济系经济学科)
1966年4月 增设九州共立大学经济系第二系
1967年4月 开设九州共立大学工学系(机械工学学科、电子工学学科、土木工学学科、建筑学科)
1968年4月 经济系增设经营学科
1975年3月 九州共立大学附属图书馆竣工
1979年4月 工学系增设环境化学学科、开发学科
1985年4月 九州共立大学福原鹤鸣纪念馆竣工
1991年11月 九州共立大学自由之丘会馆竣工
1994年4月 设立九州共立大学·九州女子大学·九州女子短期大学生涯学习研究中心;设立九州共立大学·九州女子大学·九州女子短期大学健康教育研究中心;设立九州共立大学·九州女子大学·九州女子短期大学国际交流中心
1994年6月 设立九州共立大学·九州女子大学·九州女子短期大学信息处理教育研究中心
1995年7月 设立九州共立大学环境分析研究中心
1997年10月 深耕馆、深耕馆实验楼竣工
2001年4月 开设九州共立大学大学院工学研究院硕士课程(机械生产体系工学专业、电子信息工学专业、 城市体系工学专业、环境体系学专业);工学系电力工学学科改名为电力电子信息工学学科; 工学系开发学科改名为地域环境体系工学学科;设立九州共立大学综合研究所
2003年4月 大学院工学研究院开设博士课程,硕士课程更名为博士前期课程;经济系第二系经济学科停止招生
2003年5月 开设九州共立大学学习支援中心
2003年8月 九州共立大学·九州女子大学·九州女子短期大学健康教育研究中心改组为九州共立大学·九州女子大学·九州女子短期大学保健中心
2005年4月 工学系机械工学学科、电力电子信息工学学科停止招生,开设了以这两个学科为基础的机械电子学科和信息学科;工学系土木工学学科更名为城市体系工学学科,工学系地域环境体系学科更名为环境科学学科,工学系环境化学学科更名为生命物质化学学科
2006年4月 开设体育系体育学科
2007年4月 环境科学学科、生命物质化学学科停止招生;城市体系工学学科更名为环境土木工学学科
2007年4月 工学系机械电子学科、信息学科、环境土木工学学科、建筑学学科停止招生

办学宗旨--自律处行(依照自己的良心道德,妥善处理事情)

「守纪、勤劳、有礼」校训:自律处行

本学园创建者福原军造先生创办私立学校的动机之一是意图培养幼儿期儿童的早期立志能力。但人们在青少年时期所接受的教育往往是千遍一律的填鸭式教育以及只注重结果的升学准备教育,福原军造先生对于这种偏离人性的教育深感忧虑,认为教育应该顺应其行为对象、即个人的人格形成和发展。这也是他创办私立学校的一个更直接的原因。因此,他的办学理想是创办综合性的学园,进行从幼儿园到大学的、一贯性的教育。这也是他的远大志向。

其理想的精髓,在于“以人为本的教育”。

基于他的教育经验,福原先生认为理想的教育取决于教师的素质。苏格拉底曾经说,“教育本来不应该被作为一种职业来履行,而应由那些把教师看做是自己的人生使命的人来实现”, 他本人也将毕生奉献给了教育事业。而被称为“师圣”的佩特斯拉奇则在碑文中被称颂为“舍己为人”。 福原先生期望这二者的教育精神能够成为我们私立学校的教师的精神。

虽然福原先生自身也与他本人所倡导的理想的教师形象还有距离,但是他能够认识到自己的不足,认识到理念是理念,理想是理想,在不断追求理想的过程中发现人性形成过程中的价值和意义,把不断的进取当作终身的使命。这正是本学园的办学精神之所在。

关于校训“自律处行”

自律处行”是福原军造先生通过毕生的、丰富的教学经验所总结的箴言,其内涵深远,是能让本校学子在一生的生活体验中细细品味的人生训条。
所谓“自律”,是“依照道义检点自己的志向和行为,防止由于私情、私欲和个人之见所导致的不正行为”;所谓“处行”,是“以德行事,采用合乎知性的方法”。
老子曰“处无为之事,行不言之教”,展现了自由的境界,其意义是“读书以知道,敬其人而体其德”,与释伽的“慈爱”、孔子的“仁”、基督的“爱”相通。
简而言之,“自己规束自己。无论何事都毫无失误地处理。处事能力取决于自律的正确性和智慧”。将日常生活当成一种修行手段,这正是富有修养的人的自我反省。

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