地域創造学科

学科長メッセージ

「学びの舞台は「地域」。経済の知識を応用し多彩な未来へ。」

地域創造学科では、地域に根ざし、人とのつながりや信頼を築いていくことで、地域社会における諸問題の解決を共に成し遂げる学びを提供しています。現在、我が国では人口減少に伴う少子高齢化、地方の衰退、頻繁に起こる災害や環境問題をはじめ、私たちの身の回りには多くの課題が山積しています。また、様々な事象が多様化する一方で、不確実性も高まり、単純な憶測や固定概念が通用しなくなった時代に入ったと言えます。そのような環境下で、未来を担う人材に求められるのは、「正解がない問いに向き合い、創造的な解決策を導き出す力」です。地域社会が抱える「正解がない諸問題」は、まさに今の時代に私たちが直面している「複雑化した社会的課題」そのものです。社会に適応できる⾃⽴した職業⼈を養成する⼤学として、本学科は地域の発展に貢献できる専門知識と実践力を兼ね備えたリーダーを育成しています。

また、就職活動および卒業後を見据えて、総合的なサポートも行っています。1年次では「国内・総合旅行業務取扱管理者」「日商簿記3級」、2年次からは「宅地建物取引士」「日商簿記2級」「ファイナンシャル・プランニング技能士3級」など、資格取得を目指した科目も充実しており、1つの成功体験が将来につながる原動力や自信となります。単位を修得しながら資格も取得できることが大きな特徴です。

大切なのは、できるかできないかではなく、やるかやらないかです。失敗を恐れず、様々なことにチャレンジしながら、自らの可能性を広げてください。共に未来を切り拓いていきましょう。

九州共立大学 地域創造学科 学科長 貝掛 祥広
九州共立大学 地域創造学科 学科長
貝掛 祥広
  • POINT 1

    経済学と経営学の基礎を学び
    国家資格の取得を目指す

    歴史、産業、観光地などを地域経済の再構築を生み出すために、経済学と経営学の基礎をふまえ、ヒト、モノ、カネ、情報を動かす仕組みを学びます。また、1年次から「旅行業務取扱管理者」など各種資格を取得できます。

  • POINT 2

    実践的な2コース制は
    希望する進路に続く近道

    自分が将来どのように地域に関わりたいかを明確にし、いずれかのコースにおいて、希望する進路へ向けての知識と経験を積み重ねていきます。これまで「旅行業務取扱管理者」や「公務員採用試験」の合格者など数多く輩出しており、目標に向けて実践的に学べます。

  • POINT 3

    地域を舞台に学外授業で
    まちづくりの基礎を学ぶ

    北九州および近隣市町村等の多くの地域へ足を運び、行政・企業やボランティア団体など、多様な団体と共に地域の活性化に取り組みます。

こんな人にオススメ!

  1. アイコン

    公務員や企業の視点で
    地域の発展に貢献したい人

  2. アイコン

    観光産業を中心に
    まちづくりに携わりたい人

  3. アイコン

    地域を舞台とした
    フィールドワークに
    関心がある人

  • 目標とする免許

    • 国内旅行業務取扱管理者
    • 総合旅行業務取扱管理者
    • 日商簿記検定
    • 宅地建物取引士
    • ファイナンシャル・プランニング技能士
    • ITパスポート試験
    • TOEIC®LISTENING AND READING TEST

充実した資格取得支援

単位と資格を同時に修得することが可能。

地域創造学科では、観光業界などでの実務経験を有する教員の丁寧な指導により、国家資格である「旅行業務取扱管理者」をはじめとした各種資格の取得をしっかりサポートします。これらの資格取得支援は、大学の正規の授業として実施しているため、専門学校などに通う必要もないうえに、単位も修得しつつ、資格も取得することができます。

将来像に近いコースを
1つ選択

学外授業で専門性を深める

  • 地域創造実習Ⅰ~Ⅳ

    地域が抱えている課題を知り、行政や多様な団体と共に「実践」と体験を通じて、地域に対する理解を深め、主体的に取り組む実践力を身につけます。

  • 観光研修

    実際に観光地の現場を訪れ、グループワークを通して観光地が抱える課題を発見・分析し、改善策を提案できる能力を育成します。

    • ※ 内容が変更になることもあります。

ピックアップカリキュラム

  • 地域のまちづくり入門

    まちづくりを担うための基本的な知識を、実際の取組み事例を参考にしながら学んでいきます。

  • 観光学入門

    地域の経済成長にもつながる「観光」。その歴史や産業、経済、政策など観光の基礎を学びます。

  • 地域経済論

    地域に立脚し世界を見据える創造的地域経営を目指すグローカルな観点から地域課題解決を図ります。

  • サービスとホスピタリティ

    ホスピタリティの概念をはじめ、サービスとの違いを学び、コミュニケーション能力を養成します。

4年間の学びのイメージ

  1. 1年次

    学科の基礎的知識と職業人の基礎を学ぶ

    コース選択に向けて、幅広い教養と経済学・経営学の入門知識を学修。「旅行業務取扱管理者」「日商簿記」など、資格取得も目指します。

  2. 2年次

    2つのコースに分かれて専門性UP

    「地域政策コース」「観光まちづくりコース」に分かれ、専門性を向上。また、実際の地域を舞台にした「地域創造実習」で課題解決力を高めます。

  3. 3年次

    専門性の追求と進路選択

    2年次までの学修をふまえ、さらに学びを深めます。進路についても考えるとともに、ゼミナールにおいて卒業研究の準備に着手します。

  4. 4年次

    卒業研究・就職活動で学びの集大成へ

    これまでの学びを活かして、就職活動を進めます。並行して、4年間の学びの集大成としての卒業研究を仕上げます。

カリキュラム

地域創造学科のカリキュラムは、地域社会の振興と発展に寄与できる実践力を備えた人材を養成するため、地域政策コース、観光まちづくりコースの2コースで構成し、地域政策・観光分野の基礎的内容から応用・発展的内容までの知識と技能を体系的に修得できるよう科目を配置しています。

在校生インタビュー

内定者インタビュー

北九州市役所に内定!
K-CIPで面接練習を重ね自己アピールに深みを。

K-CIPで印象深いのは公務員試験直前の面接対策。先生方と一から見直し、自分の強みは何か、面接官は何を求めていてどうすれば伝わるのか、と研鑽を重ねました。行政の仕事に近い経験を得たフィールドワークの授業もよかったです。

さまざまな経験で視野を広げ、自分の糧に。
1年次 帰宅後はK-CIPの復習など学業・部活・バイトを両立する日々。一人暮らしで自炊も始めた。
2年次 弓道部では主将を務め、リーダーシップが身についた。フィールドワークの授業が役立った。
3年次 公務員試験対策の一方で、ボランティア活動で経験を積む。業界研究として北九州市を調べた。
4年次 面接練習に力を入れ、内定獲得。自己分析を通して客観的に自分を俯瞰できるようになった。
疑問や不安があれば、すぐに相談に来て解決。

公務員採用試験に挑む学生の不安を解消するのが我々の役割。内田さんは、常に自分を客観視しながら、疑問があればすぐに相談に来て解決。自分のやるべきことを考えて実践し、見事合格できました。

地域創造学科 伊藤 宜範先生

経済学部 地域創造学科(4年)
内田 遥斗 さん
大分県:中津北高等学校出身

株式会社リージョナルクリエーション長崎に内定!
地元で地域の活性化につながる仕事がしたい。

ジャパネットグループの会社に内定。地域の課題解決やまちづくりを学ぶ中で、地元の長崎で地域の活性化につながる仕事をしたい、と考えるようになりました。就活ではゼミの尾上先生のもと、履歴書の作成や面接練習をがんばりました。

客観的視点やリーダーシップが身についた。
1年次 経済や地域の組織、取り組みなどについて基礎的な知識を吸収。バイトとの両立もがんばった。
2年次 地域のまちづくりを実践的に学び、机上で考えるだけでは見えない課題もあることを知った。
3年次 地域創造実習や大学祭実行委員の活動を通して課題解決の客観的視点やリーダーシップを学ぶ。
4年次 社会人になっても困らないように、大学時代で学んだこと(漢字・英語・敬語)を復習した。
地域に根ざした実践力と社会人基礎力を伸ばす。

地域の課題を「自分ごと」として考え、現場で学ぶことを重視しています。舞島さんは、地域の市民センターでの実習の中で児童向け講座の企画・運営を行い、主体的に行動する力を大きく伸ばしました。

地域創造学科 尾上 百合加先生

経済学部 地域創造学科(4年)
舞島 好霞 さん
長崎県:長崎明誠高等学校出身

学びの特色

  • 写真:副専攻のイメージ

    所属する学科の学び(主専攻)に加え、他分野の学び(副専攻)を修得することができる制度です。

  • 社会人への橋渡しとなる学びを重視し、1年次から段階的なキャリア教育を実施。高い就職率を支える体系的な学びで、4年間で段階的に社会人力を磨きます。